1. 한림대학교 교육목적

 가. 풍부한 인간성의 함양
    (1) 인간의 존엄성에 대한 신념을 기른다.
    (2) 고도의 윤리적 판단력을 기른다.
    (3) 인류의 행복을 위해 봉사하는 정신을 기른다.
    (4) 자유, 평등, 정의, 사랑을 실현하는 능력을 기른다.
 나. 창조적 지성의 육성
    (1) 꾸준한 자기개발의 의지와 지속적인 배움의 태도를 기른다.
    (2) 심오한 사고력과 정확한 판단력과 운치 있는 표현력을 기른다.
    (3) 동서고금의 지적 유산을 올바르게 터득하는 태도를 기른다.
    (4) 지식을 활성화하여 창조적으로 발전시키는 독창력을 기른다.
 다. 개방적 태도의 고취
    (1) 신속하고 정확한 정보처리의 능력을 기른다.
    (2) 폭넓고 다양하고 유연한 문화적 시야를 기른다.,
    (3) 유동하는 국제문화에 능동적으로 대처하는 능력을 기른다.
    (4) 한국인으로의 자부심과 세계인으로서의 자존심을 기른다.
 라. 활력있는 건강의 배양
    (1) 생동하는 육체적 건강을 기른다.
    (2) 평생 체육활동의 습관을 기른다.
    (3) 건전하고 강인한 정신력을 기른다.
    (4) 현실에 적극적으로 대응하는 태도를 기른다.
   
2. 물리학과 교육목표

   물리학은 우주를  구성하는 가장 작은 입자들부터  우주전체까지를 
포함하는 제반  자연현상의 근본원리를 탐구하여 이를  수학적, 논리적인 
방법론으로 설명하고자 하는 학문이다.  물리학과에서 학생들에게 이와 
같은 학문의 길을 제시하며 추구하는 바는 다음과 같다.

    1)  각자가 가지고 있는 수리, 논리적인 잠재능력을 최대한 발휘할 수 
        있도록 한다.  
    2)  탐구 대상에 대하여 조직적인 방법론을 활용하여 합리적이고 이치
        적인 결론을 도출할 수 있는 능력을 배양한다. 
    3)  인접학문에 대한 이해를 촉진하여 학제간의 공동연구에 대처할 수 
        있도록 한다.
    4)  사물에 대한 이해를 실용적으로 응용할 수 있는 능력을 함양한다.


3. 교육방침

   본 학과는 학생들이 자연현상에 대한 근본원리를 이해하고 이 과정에서 
얻어지는 전문적인 지식을 현대 문명사회에 효과적으로 활용할 수 있도록 
하기 위하여 다음과 같은 점들을 중시하고자 한다.

    1) 물리학의 기초공통 과목들을 내실 있게 교육하되, 충분한 실험실습
       의 기회를 제공함으로써 기초학문의 철저한 이해를 도모한다.
    2) 시청각 교재 및 다매체 정보를 이용한 입체적인 교육을 실시하여 
       자율적이며 효율적인 학습방법을 습득하게 한다.
    3) 장래 진로에 부응할 수 있도록 물리학의 여러 분야를 접할 수 있게 
       하여  전문교양인으로서 부족함이 없는 인재를 양성한다.
    4) Computer를 활용하는 교육을 통하여 각자가 정보화 시대를 앞서가
       는 능력을 갖도록 한다.
    5) 개인개인이 문제를 해결하는 능력 이외에도 소집단이 주체가 되어 
       문제를 해결하는 공동연구의 방법을 학습하게 한다.
    6) 고학년 일부 과목을 외국어로 강의하는 등 국제화 시대에 부응할 
       수 있도록 전문분야에서의 외국어 능력을 제고시킨다.
    7) 고급 전문인력 양성을 위하여 대학원 교육을 확대, 내실화하며, 
       대학원과 학부의 연계를 강화한다.
 

시 설 소 개

     물리학은 실증과학이다. 그러므로 수업 내용을 실험으로 확인하는 과정은 효과적인 수업을 위하 여 절대 뺄 수 없는 부분이며 본 학과에서도 이 부분을 중시하고 있다. 이를 위하여 물리학과에 서는 교육부의 시설 기준령에 따른 실험기자재 수준을 초과하는 수량의 기자재를 확보하고 있다.

     현재 이공학계 대부분의 학생이 수강하는 일반물리학 I, II의 경우에는 실험과정이 강의 과정과 연계되어 진행되도록 되어 있어, 경우에 따라서는 오전에 학습한 내용을 오후에 실험으로 확인해 볼 수도 있도록 되어있다. 전공과정에서는 전자물리의 공학적인 응용, 역학적 현상, 전자와 빛의 특성을 실험적으로 관찰하는 내용, 그리고 빛의 광학적 성질 등을 탐구하기 위한 각종 시설들이 완비되어 있다.

학 생 활 동

     본 학과는 재학생들에게 전문가로서의 자질을 양성하기 위한 교육의 중요성을 강조하지만, 전공이외의 학술, 문화적 활동의 중요성을 소홀히 하지 않는다. 물리학과에는 현재 120명 내외 의 학생들이 있으며, 각 학년별로 선출되는 "대표"와 학과 학생 전체의 투표로 선발되는 "학회 장"이 학과 학생회를 대표하고 있다. 이 대표들의 임무는 동료 학생들의 의사를 외부 및 교수진 에게 전달하며 아울러 학과내의 학술, 문화적 활동을 조직, 운영하는 것이다.

     물리학과는 이 학 과학생회의 활동을 가능한 한 지원하고자 하며, 필요한 경우에는 교수들이 직접 조언, 출강 및 기술적 고문 등을 해주고, 학과의 장비나 시설 등을 최대한 활용할 수 있도록 한다.

     현재 본 학과에는 소집단 규모의 학습, 체육, 영어, 음악 관련 모임들이 활동하고 있으며 전공의 특성을 살릴 수 있는 동아리에서 중요한 역할들을 맡고 있다. 이와 더불어 학과의 전산실습실을 최대한 활용하고자 하는 학생들의 자발적인 노력을 적극 지원하며 관련 시설의 성능이 적정선 이 상이 되도록 철저히 관리한다.

학문적 전망과 졸업후의 예상진로

     물리학은 자연현상을 논리적으로 이해하고자 하는 학문이므로, 전체 과정을 성실하게 이수한 졸업생이 택할 수 있는 진로는 크게 두 가지 분야로 대별된다. 첫번째는 대학원 진학으로 이어지 는 전문가 양성의 과정이며, 다른 하나는 물리적 지식을 활용하는 방법이다.

     학문적 우수성이 강 조되는 물리학계에서는 실용적인 활용에의 비중을 작게 두는 경향이 있었으나, 물리학 전공자가 공헌할 수 있는 분야는 보통의 예상을 훨씬 넘는 영역에 걸치게 된다. 특히 물리학적인 지식을 직접 활용하는 분야보다도 체계적이고 논리적인 사고방식이 필요한 분야에서의 수요가 많이 창출되어 왔다.

     대학원에 진학하고자 하는 학생은 해당 세부 전공분야에서 전문가로 성장할 수 있는 가능성 을 인정받아야 하며, 재학기간동안 집중적인 교육과정을 이수하고 초급 연구전문가로서 사회에 진출할 수 있게 된다. 현재 범국가적으로 강력히 추진하고 있는 정보통신, 우주항공, 신소재, 반 도체 등의 최첨단 산업기술의 국제경쟁력 강화노력이 성공하기 위해서는 이런 여러 응용과학기술 의 근본을 이루는 물리학 전공의 고급인력이 많이 필요할 것으로 예상되므로 이에 상응하는 전문 교육을 받은 본 학과 졸업생들의 미래는 매우 유망하다 할 수 있다.

발 전 계 획

1. • 교육방법의 개선
   • 현재 본 학과의 교과과정은 표준화 되고 전형적인 것이다. 그러나 학생들에게 상당한 수준 의 예비지식과 이미 이수한 과목에 대한 심도있는 이해를 요구하는 면이 강하다. 그러므로 본 학 과는 효과적인 학습진행을 위하여 다음과 같은 내용의 교육방법 개선안을 연구하고 있다.

      

     

     

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     • 추상적 개념의 구체화
       물리학의 여러 내용들은 그 기본골격이 수학으로 되어 있는 수가 많다. 이와 같은 추상적 개 념은 물론 그 수학의 언어를 잘 이해하면 쉽사리 파악이 될 수 있지만, 그렇지 않은 대부분의 학 생들에게는 이들 개념들을 구체적인 형태로 보여 줄 수 있을 때 수업의 효율을 높일 수 있을 것 이다. 그러므로 본 학과에서는 여러가지 모델, demonstration용 실험 kit, Slide 등의 보조자료 를 다수 확보하여 이들 개념의 정립을 돕고자 한다.

        

     • 보강학습반의 운영
       물리학과에 진학한 학생들이 모두 유사한 학습능력을 갖추지 못하고 있는데, 이중 일부 학생 들의 경우에는 전공관련분야의 기초학업능력이 현저하게 뒤쳐지는 경우가 있다. 따라서 본 학과 는 간단한 과정을 통하여 이들 학생들을 선별, 부족되는 부분에 대한 보강학습반의 운영가능성을 모색하고자 한다.

        

     • 상담시간 운영
       초급물리학 수강학생들을 대상으로 상담을 하는 시간을 설정하고자 한다. 현재 학생들이 학 습중 발생하는 의문은 비공식적인 경로이기는 하지만 수시로 조교들을 통하여 해결하고 있는데, 이 채널을 공식화 하여 학생들의 어려운 점에 대한 자료를 수집하여 교육에 반영되도록 한다. 이 상담시간(Consulting period)에는 조교나 교원이 지정된 장소에서 학생들의 여러 가지 질문에 대 한 조언을 해 줄것이다.

        

     • Computer 특활
       학과와 전산실에 비치된 개인용 컴퓨터를 이용하여 문제를 해결하는 기능을 익히기 위해 필 요한 사전지식을 교육하기 위한 특별활동을 적극 장려한다. 이 활동은 고학년중 혹은 저학년에 서라도 전산기능이 있는 학생을 근로장학생으로 선발, 다른 학생에 대한 지도를 담당하게 한다. 한편 수업에서 부과하는 과제중에는 이들 전산기의 도움을 얻어야 쉽게 해결되는 내용의 문제들 을 포함하여 이들 학습에 대한 동기를 강화한다.

        

     • 실용성이 강한 실습내용의 개발
       교과과정상의 실험과정에 응용가능성이 높은 내용들을 포함하여 여기서 습득한 기능이 실제 생활에서 유용하게 사용될 수 있도록 한다. 물리학은 대부분의 학설을 실험으로 입증하여야 하기 때문에 실험에 의존하는 비중이 높다. 이 실험과정들에서 여러 가지 기능을 접하게 하여 이수생 들의 추후 활동에 도움이 될 수 있는 가능성을 모색한다.

        

     • 현장실습활동의 강화
       물리학의 학습내용이 응용되는 산업체나 연구소 등을 방문 견학하는 기회를 확대하여 학생들 로 하여금 전공분야의 미래에 대한 가능성과 긍지심을 제고시킨다.

      

      

     • 학생지도의 개선
     • 학생지도의 문제는 크게 두 가지로 나누어 생각할 수 있는데, 하나는 학업에 관계된 것이고 다른 하나는 학교생활 등에 관한 것이다.

        

       • 학습동기의 강화
         학업에 관한 점은 앞에서 언급한 교육방법과도 관련이 있는데, 투입한 노력대비 그 효율이 적은 본 학과의 성격상 학생들의 학습동기 및 의욕이 저하되기 쉽다. 따라서 본 학과는 각 학생 들이 각자의 능력에 어울리는 교과과정을 스스로 선택하도록 하여 학업성취도를 높여 학습동기를 강화하고자 하는 프로그램을 시행하고 있다. 95년도는 이 프로그램의 시행 2차년도이며 더 많은 학생들이 이 프로그램에 참여할 것으로 예상된다.

          

       • 전공관련 일반교양 학습의 권장
         본 학과는 전공과정에서 부여되는 과제물의 량이 비교적 많은 편이다. 따라서 이 수업량을 소화해 내기 위해서 학생들이 투입해야 하는 자습시간이 많아 전공교양성격의 내용물을 접할 기 회가 적다. 그러므로 천문학, 물리학사, 과학사상 등등 유사한 내용의 응용학문 혹은 교양성격의 주제를 학생들이 선정하여 학습할 수 있는 여건을 조성하고 필요가 발생하면 이를 재정적으로 지 원하고자 한다.

          

       • 자치적 의사결정활동
         학교생활에 있어서는 원칙적으로 학생들의 자율성에 바탕을 두어 학생들이 학교내외의 활동 을 하도록 지도하고 이에 따른 각자의 책임성을 강조한다. 이러한 학생들에 대한 자율성과 책임 성의 강조 및 훈련은 비단 학교생활 뿐만 아니라, 나아가서 앞으로 사회생활에서도 도움이 될 것 으로 생각된다. 동시에 지금도 시행하고 있지만, 모든 학생활동은 학교 수업과는 별개임을 학생 들에게 주지시켜 학생들이 그들의 행사로 말미암아 수업의 결손을 가져오는 일이 없도록 한다.

          

       • 면담시간의 활용
         각 교수들의 연구실 입구에 게시된 면담시간을 최대한 활용하도록 한다. 지정된 시간은 각 교수들의 정규 업무시간으로 간주하며 학생들의 의견을 수렴할 수 있는 기회가 되도록 한다.

          

       • 그밖에 학과와 관련이 있는 학술활동을 비롯하여 각자의 관심이나 흥미에 따른 물리학관련 의 동아리활동 등을 적극 지원하고, 아울러 교내외의 물리학과 및 기타 관련학과와의 학문적 교 류 가능성을 모색하고 이를 권장한다. 지금까지는 이와 같은 동아리활동에 대해 학과의 관심이나 지원도 적었고, 또 일단의 핵심적인 구성원이 졸업 등으로 인해 학과를 떠나면 자연히 관련 활동 이 위축되거나, 심지어는 모임자체가 없어지게 되는 경향이 있어 왔다. 따라서 좋은 모임인 경우 계속해서 그 활동이 이어질 수 있도록 학과에서 배려하고 지원하도록 한다.

        

        

       • 연구활성화
       •      현실적으로 교수들의 연구활동을 증진시키는 방안의 하나는 국내외 대학이나 연구기관과의 교류를 적극적으로 확대, 활용하는 방법이다. 이는 방학동안의 짧은 방문을 이용할 수도 있으나 원칙적으로 6개월 내지 1년 정도의 장기 방문연구를 하는 것이 효과적일 것이다. 이 방법은 고가 의 실험장비를 본교에 설치하지 않고도 그러한 설비가 설치된 기관과의 협력연구를 통하여 실효 를 거둘 수 있다는 장점도 있다. 그런데 이같은 장기방문연구가 가능하기 위해서는 학생들의 강 의에 문제가 생기지 않도록 적정한 최소한의 교수증원이 따라야 하는 문제점을 안고 있다. 또한 앞으로 대학원 강좌가 늘어나는 것에 대비하여 교수들의 강의부담을 줄이고, 충실한 강의를 위해 대학원 강의를 인접한 타 대학과 공동개설하는 방안도 신중히 고려해 볼 수 있다.

              이론물리학 분야의 연구활성화를 위한 전산망의 확충도 연구되고 있다. 현재의 Internet 연 결로도 춘천지역에 국한된 정보수집의 한계를 크게 벗어나고 있어, 이 분야의 활동이 많이 활발 해 지고 있다. 앞으로는 더 고밀도의 정보교류가 예상되기 때문에 고속정보통신망의 필요가 증대 할 것이므로 이 분야에 대한 설비투자를 촉구하며, 필요가 발생하는 교수들을 위한 보조전산설비 들의 확보에 주력한다.

              우수한 대학원생은 연구보조인력으로서 또 장래의 독립적인 연구자로서 그 중요성이 대단히 높다. 그러므로 본 학과의 연구활성화를 위해서는 우수한 대학원생을 유치하기 위한 정책적인 뒷 받침을 할 수 있는 제도적 노력을 계속할 예정이다. 특히 연구장학금의 증액, 우수한 취업, 진학 실적 등을 통하여 이들의 연구참여 의욕을 높이는 노력을 계속할 예정이다.