[교수법][PBL 수업] [태재미래교육포럼] 사라지는 것과 생겨나는 것 – AI를 이용한 학습자 중심의 PBL 사례 실습 (원종윤 동명대학교 시각디자인학과 교수)

요약: “[태재미래교육포럼] 사라지는 것과 생겨나는 것 – AI를 이용한 학습자 중심의 PBL 사례 실습 (원종윤 동명대학교 시각디자인학과 교수)”

1. AI를 활용한 교수법 개발
   • 2020년 코로나 시기 고립된 환경 속에서 메타버스와 AI 협업 도구를 활용한 교육법 개발.
   • AI 활용 사례: 이미지 생성, 메타버스 전공 연계, 게임 엔진 및 버추얼 휴먼 교육 등.
2. AI와 창작 도구의 발전
   • 2022년 달리(DALL·E), 미드저니(MidJourney) 등의 이미지 생성 도구 조기 활용 경험.
   • 생성형 AI를 활용한 예술가 및 디자이너의 변화와 적응 사례.
3. 교육 현장에서의 AI 활용
   • AI 도구를 활용한 PBL(프로젝트 기반 학습)의 투트랙 전략:
     • 초보자를 위한 프로젝트 제공.
     • 실제 문제 해결을 위한 고급 프로젝트 진행.
   • 중학교, 고등학교 교사 대상 AI 활용 교육 및 수업 계획 개발.
4. AI의 창작 지원 및 한계
   • AI 도구를 활용한 예술 및 창작 지원 사례와 제한점:
     • 예: 어린이의 상상을 AI를 활용해 동화책 제작.
     • 저작권 문제와 표절 가능성에 대한 고찰.
5. AI의 사회적 영향과 문제 해결
   • 생성형 AI로 인한 초상권, 저작권, 윤리적 문제들.
   • PBL 수업을 통한 문제 정의 및 해결 방안 도출.
   • AI 도구의 정확성과 신뢰성 확보를 위한 교육의 중요성.
6. AI 기술과 직업의 변화
   • AI 활용 능력이 채용의 중요한 기준으로 부상.
   • AI 도입으로 인해 사라지는 직업과 새롭게 생겨나는 직업에 대한 전망.
7. 저작권 및 윤리적 고려
   • AI 생성물의 저작권 부재와 인간 창작자의 기여도 기록 필요.
   • 교육 및 창작 환경에서 저작권 문제와 가이드라인 개발 사례.
8. 학생과 교사 대상 AI 교육 사례
   • 다양한 연령과 수준에 맞춘 PBL 프로젝트 개발.
   • AI 도구를 활용한 수업 설계 및 팀 프로젝트 결과물 제작.
9. 미래 AI 활용 방향성
   • AI 활용 경험을 통해 기술 발전의 가능성과 사회적 영향을 긍정적으로 수용.
   • 교육 및 창작 현장에서 AI의 도구적 역할과 문제 해결 능력 강조.
10. 강의 결론 및 제언
    • AI 도구를 활용한 PBL은 미래 교육과 창작에 중요한 역할을 할 것.
    • 교사와 학생 모두 새로운 기술을 체험하고 문제를 해결하며 발전해야 함.